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    • SprachbildungDieser Blog möchte Sie über das Vorhaben „Sprachbildung und sprachsensibler (Fach-) Unterricht am Leibniz“ in Zusammenarbeit mit dem Bildungsnetzwerk RuhrFutur informieren. Er beinhaltet eine kurze Darstellung von Ereignissen, Inhalten, Etappenzielen und Zwischenbilanzen seit Beginn des Projekts im Sommer 2015 und dokumentiert den weiteren Prozess des Vorhabens bis zum Ende der Projektlaufzeit im Februar 2018. Lehrer- und Schulkonferenz haben sich für die Teilnahme am Projekt entschieden, weil wir auch gerade als Gymnasium des Essener Nordens unseren Bildungsauftrag darin sehen, unsere Schüler durch die Vermittlung von allgemein- und fachsprachlichen Kompetenzen für die sich immer spezialisierendere Arbeitswelt zu wappnen. Darüber hinaus ist Sprache und ihre facettenreiche Beherrschung der Schlüssel zu einer selbstbestimmten und aktiven Teilhabe an Welt und Gesellschaft. Sprachbildung und sprachsensibler (Fach-) Unterricht können hierzu einen Beitrag leisten, denn die Vermittlung fachlicher Inhalte findet auf allen Ebenen von Sprache statt und leitet gleichzeitig durch fachliche Inhalte zu allgemein- und fachsprachlicher Kompetenz an. Entsprechend stellt Wolfgang Butzkamm (1989) fest: „Sprache im Unterricht ist wie ein Werkzeug, das man gebraucht, während man es noch schmiedet.“[1] Nach Josef Leisen (2011) ist sprachsensibler (Fach-) Unterricht, in dem das Lernen über das Fach tonangebend ist, demnach von zwei Merkmalen gekennzeichnet: „Sprachsensibler Fachunterricht pflegt einen bewussten Umgang mit…
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  • Hambi bleibt! – Exkursion der EF in das Rheinische Braunkohlegebiet

    Donnerstag, Juli 4 2019
    Erdkunde

    Am vergangenen Montag unternahmen die EF-Kurse im Fach Erdkunde von Frau Durchfeld und Frau Flake eine Exkursion in das Rheinische Braunkohletagebaugebiet. Zielort der Exkursion war u. a. Schloss Paffendorf, in dem eine Ausstellung über die historischen Hintergründe des Tagebaus sowie eine Visualisierung der Dimensionen…

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  • Land unter?! – Vortrag an der Universität Bochum

    Dienstag, Februar 19 2019
    Erdkunde

    Schülerinnen der Q1 präsentieren Ergebnisse einer Exkursion im Rahmen des Projektes „Klimawandel findet Stadt“ an der Ruhr-Universität Bochum Im Rahmen der Abschlusskonferenz des von der Deutschen Bundesstiftung Umwelt (DBU) geförderten Projektes „Klimawandel findet Stadt“ haben sich Lee-Ann, Mina und Sara bereit erklärt, Ergebnisse zu…

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  • „Klimawandel findet Stadt“ – Schülerinnen und Schüler aus der EF referieren an der Ruhr-Universität Bochum

    Sonntag, Mai 27 2018
    Erdkunde

    Im Rahmen der Veranstaltungsreihe „Hörsaal City: Klimawandel vor der Tür“ haben wir am Freitag, den 18.Mai 2018, Ergebnisse und Ideen unseres Projekttages zum Thema „Hitze, Starkregen- Stürme – passe dich an! Schülerinnen und Schüler zeigen dir, wie das geht“ im Audimax der Ruhr-Universität Bochum…

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  • „Klimawandel findet Stadt“ – Leibniz-Gymnasium kooperiert mit der Ruhr-Universität Bochum

    Sonntag, März 20 2016
    Erdkunde

    Das Leibniz-Gymnasium kooperiert seit März 2016 mit der Ruhr-Universität Bochum.  Im Rahmen des von der Deutschen Bundesstiftung Umwelt geförderten Projekts „Klimawandel findet Stadt – ein Konzept zur Förderung der Bewertung von Klimafolgen und Anpassungsstrategien in städtischen Räumen im Sinne des entdeckenden und forschenden Lernens“.…

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  • Verkehrswege im Wandel – Von der Bahntrasse zum Radweg

    Sonntag, Juni 8 2014
    Erdkunde

    Ankündigung der Wanderausstellung der Stadt Essen vom 12.06. bis 03.07.2014 Die Stadt Essen verfügt über ein sehr dichtes Verkehrswegenetz, das nicht zuletzt im Zuge der Industrialisierung ausgebaut wurde. Doch Wirtschafts- und Strukturwandel in der Region führten zur Umnutzung vieler Verkehrswege: Wo in römischer Zeit…

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