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    • SprachbildungDieser Blog möchte Sie über das Vorhaben „Sprachbildung und sprachsensibler (Fach-) Unterricht am Leibniz“ in Zusammenarbeit mit dem Bildungsnetzwerk RuhrFutur informieren. Er beinhaltet eine kurze Darstellung von Ereignissen, Inhalten, Etappenzielen und Zwischenbilanzen seit Beginn des Projekts im Sommer 2015 und dokumentiert den weiteren Prozess des Vorhabens bis zum Ende der Projektlaufzeit im Februar 2018. Lehrer- und Schulkonferenz haben sich für die Teilnahme am Projekt entschieden, weil wir auch gerade als Gymnasium des Essener Nordens unseren Bildungsauftrag darin sehen, unsere Schüler durch die Vermittlung von allgemein- und fachsprachlichen Kompetenzen für die sich immer spezialisierendere Arbeitswelt zu wappnen. Darüber hinaus ist Sprache und ihre facettenreiche Beherrschung der Schlüssel zu einer selbstbestimmten und aktiven Teilhabe an Welt und Gesellschaft. Sprachbildung und sprachsensibler (Fach-) Unterricht können hierzu einen Beitrag leisten, denn die Vermittlung fachlicher Inhalte findet auf allen Ebenen von Sprache statt und leitet gleichzeitig durch fachliche Inhalte zu allgemein- und fachsprachlicher Kompetenz an. Entsprechend stellt Wolfgang Butzkamm (1989) fest: „Sprache im Unterricht ist wie ein Werkzeug, das man gebraucht, während man es noch schmiedet.“[1] Nach Josef Leisen (2011) ist sprachsensibler (Fach-) Unterricht, in dem das Lernen über das Fach tonangebend ist, demnach von zwei Merkmalen gekennzeichnet: „Sprachsensibler Fachunterricht pflegt einen bewussten Umgang mit…
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  • „Warum ist unsere Kleidung so billig?“ – Ein Nachhaltigkeitsprojekt der 9a im Politikunterricht

    Donnerstag, September 27 2018
    Politik

    Die Schülerinnen und Schüler der ehemaligen Klasse 9A haben sich im Rahmen des Politikunterrichts mit dem Thema Globalisierung und der „fast-fashion“-Industrie beschäftigt. Dabei sind sie auf die menschenrechtsverletzenden Produktionsverfahren von Kleidung in vielen Längern der Welt gestoßen. Nach längerer Behandlung des Themas kamen sie…

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  • SpeedDebating zur Landtagswahl in der Zeche Carl

    Donnerstag, April 27 2017
    Politik

    Einen politischen Start nach den Osterferien erwischten 18 Schülerinnen und Schüler der Stufen EF und Q1. Sie nahmen am Montag, den 24.4., am SpeedDebating zur Landtagswahl in der Zeche Carl teil, organisiert vom Jugendamt. Nachdem die Kandidaten Ahmad Omeirat (Die Grünen), Klaus Gräber (FDP),…

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